Mapas conceptuales Platón y Aristóteles.

Preguntas de selectividad

Contexto histórico, filosófico y cultural de Platón.

-Histórico

Platón vivió entre los siglos V y IV a.C. en Grecia en el seno de una familia aristocrática. Tenía una gran vocación política, pero se desengañó de las prácticas atenienses tras la muerte de Sócrates. Desde entonces dedicó su esfuerzo intelectual a construir un modelo ideal de sociedad. Para ello, viajó dos veces a Sicilia, intentando hacer que los gobernantes fueran filosóficos ya que no podía conseguir que los filósofos gobernaran; sin embargo, ambas veces fracasó, una con Dionisio I, y otra con Dionisio II. Entre los dos viajes fundó Atenas la "Academia" donde enseñaba matemáticas, filosofía y astronomía. Murió en Atenas a los ochenta años.

-Filosófico

Platón recibió influencias de al menos cuatro filósofos: de Sócrates, por su insistencia en la definición universal de los conceptos morales -preámbulo de la teoría de las ideas-; de Heráclito porque, para él, este no es la verdadera realidad; de Parménides, ya que cada idea o Forma tiene las características que tenía lo existente; y, por último, de las matemáticas pitagóricas, por su afirmación de que la verdadera realidad no es sensible sino inteligible.

El tema de La República es la naturaleza de la justicia y la injusticia y sus consecuencias para el hombre justo y el hombre injusto. Este diálogo platónico está compuesto por diez libros. En el sexto afirma que un Estado solo  será justo si lo gobierna un hombre justo, y un hombre justo es el que conoce la idea del Bien. Para acercarse a la definición del Bien, Platón lo compara con el Sol, explica la línea dividida y narra la alegoría de la caverna.

-Cultural

Atenas vivió desde  el siglo VI a.C. dos siglos de democracia . La democracia convocaba a la asamblea "ekklesia" a los 40000 ciudadanos (varones adultos y libres); los extranjeros "metecos", los esclavos y las mujeres no eran considerados ciudadanos, por lo que no podían asistir a la asamblea. Sin embargo , la mayor parte de las veces sólo iban aquellos a los que les interesaba el asunto que se iba a tratar y los políticos profesionales. Estos últimos eran los que, haciendo uso de la demagogia, dominaban la política ateniense. Fueron estos políticos de fácil palabra y corta inteligencia los que llevaron a Atenas a la Guerra del Peloponeso, y los que provocaron el Gobierno de los Treinta Tiranos. El pueblo se rebeló contra ellos y condenó a los que consideró sus inspiradores ; los sofistas, que fueron expulsados; y Sócrates, que fue condenado a muerte, pero se suicidó tomando cicuta.  

La muerte de Sócrates marcó la vida de Platón. Lo convirtió en el protagonista de sus diálogos, y debido a que este fue condenado por la democracia, Platón describió esta forma de gobierno como una de las más calamitosas. 

Infografía

Este tema nos ha enseñado a diferenciar mito y logos, también nos ha enseñado que dependiendo de la relación que tuvo con la Grecia clásica ha evolucionado de una manera u otra.

Prueba de entradas 2

Video explicativo de mi concepto

Olympe de Gouges- Scribus

Evolución del poder político a través de la Historia

Línea del tiempo

Vídeos y resúmenes

Resumen del 1er vídeo filosofía (cerebro y emociones, memoria emocional)

Desde que nacemos tenemos emociones (tanto nosotros, los seres humanos, como algunos animales) estas emociones se denominan « Emociones innatas ». Con el paso del tiempo desarrollamos otros tipos de emociones a partir de nuestra experiencia personal, estas emociones son conocidas (en su conjunto) como « Memoria emocional » y solo se activa en situaciones concretas (ante ciertos estímulos) ; como hemos dicho antes, la memoria emocional está formada por un conjunto de recuerdos que se almacenan no solo en una neurona, sino en un gran numero de ellas, a este conjunto de neuronas se le denomina « Asamblea celular ». Para que se pueda desarrollar la memoria emocional, el individuo debe experimentar y adquirir, por si mismo, sus propias experiencias, este proceso es conocido como « Aprendizaje emocional » y se mantiene activo durante toda nuestra vida (nunca paramos de aprender), la adquisición de datos es sencilla y rápida, sin embargo, una vez almacenada, es muy difícil de borrar.

Los seres humanos Somos conscientes de nuestros propios sentimientos (sabemos cuando estamos tristes o contentos) esto se produce gracias a nuestro desarrollado cerebro; pero estas mismas emociones surgen de manera involuntaria y la mayoría de las veces no podemos controlarlas (por ejemplo, cuando estamos tristes, no somos capaces de volver a nuestro estado normal hasta pasado un cierto tiempo).

Todo esto surge en nuestro cerebro, los sentidos, como por ejemplo nuestros ojos, perciben estímulos del entorno y los procesa para responder ante ellos (respuesta). Cuando detectamos un estímulo, la información inmediata llega a una parte específica de nuestro cerebro, llamada « tálamo », aquí, la información es redistribuida a otras partes del cerebro, donde se procesará y se producirá una respuesta, la parte del cerebro donde llega antes la información recogida se llama « amígdala », esta parte del sistema nervioso apenas procesa la información y produce una respuesta inmediata (este es el caso de un estimulo a alerta, por ejemplo, un peligro, que produce una respuesta involuntaria: Defenderse) ; después, hay otra parte del cerebro que sí procesa la información y que da lugar a respuestas voluntarias e inteligentes, esta parte del cerebro se denomina « corteza cerebral », aquí se procesa más lentamente la información y se produce respuestas más elaboradas. Todo este proceso es muy complicado y arduo de entender y al igual que todo, también puede tener algunos defectos. conocidos como « Variantes genéticas » que producen la mala función del mismo (por ejemplo, la detección de peligros no reales).

Resumen del 2do vídeo filosofía (¿Cómo construimos los recuerdos?)

Llamamos recuerdos a esas situaciones o escenas que podemos rememorar, en mayor o menor medida, estos recuerdos suelen estar formados por hechos reales y otros hechos no tan reales o imaginarios (recuerdos inventados), los cuales crea nuestra en nuestra mente para darle más consistencia al propio recuerdo o simplemente se forman a partir de otros recuerdos secundarios (por ejemplo, tener un recuerdo en el cual llevamos la ropa de otra persona, sin ser esto real...). Para analizar los recuerdos de las personas y saber como funcionan estos, debemos de remitirnos a los orígenes de la propia persona (la infancia), en la cual, sobretodo en sus comienzos, se produce una etapa en la que no somos capaces de recordar apenas nada, esta etapa es conocida como « Amnesia infantil » (que dura aproximadamente desde los 0 a los 3 años), diferentes entendidos en la materia defienden la posibilidad de que esto se produzca debido a la ausencia de consciencia propia. Los seres humanos cuando nacemos disponemos de un sin fin de neuronas con aún más cantidad de conexiones, las cuales van desapareciendo durante los primeros cinco años de nuestra vida a consecuencia de la muerte programada de las células neuronales, las que queden serán las encargadas de almacenar todos los recuerdos de nuestra vida.

Durante el episodio de Redes también se habla sobre la existencia del lenguaje como herramienta para almacenar y guardar mejor nuestros recuerdos (el lenguaje se empieza a desarrollar a partir de los 2 años pasando por los 6 en los cuales se empieza a consolidar el mismo), por otra parte tenemos la consciencia reflexiva, la cual consiste en la posesión de conciencia sobre los sucesos que se producen en nuestro entorno y la posibilidad de procesar estos mismos (Reflexionar sobre ellos), la consciencia reflexiva también actúa sobre nuestros recuerdos y nuestra personalidad. Mediante una prueba conocida como « Prueba del espejo », los científicos son capaces de determinar si un individuo dispone o no de consciencia reflexiva (que suele estar presente a partir de los 24-30 meses.

Ya en adultos se estudian otros temas relacionados con la memoria, con la cantidad de hechos que un individuo puede recordar (entre 10 y 15 hechos) estos recuerdos « Momentáneos » van desapareciendo a lo largo del tiempo hasta que la persona acaba por olvidarlos, sin embargo, decir que hemos olvidado algo es erróneo, ya que el recuerdo se queda en nuestra memoria, lo que ocurre es que ese recuerdo se vuelve inaccesible : « Recuerdos inaccesibles »; por otro lado hay otros tipos de recuerdos que si se quedan en nuestra memoria durante un largo periodo de tiempo, estos recuerdos se denominan « Recuerdos Flashbulb » suelen estar en torno a situaciones o noticias muy importantes (el ejemplo que se pone en el programa es el del asesinato del presisente Kenedy) el tipo de recuerdo este tambien se puede denominar « Recuerdo Fotográfico » ya que solemos recordar muy bien la situación (como en una foto).

 Resumen del 3er vídeo filosofía (Memoria de trabajo,técnica de agrupamiento)

En este vídeo se habla de la « Memoria de trabajo », localizada en la parte frontal del cerebro. Las células cerebrales especiales, llamadas Neuronas, almacenan la información necesaria formando una red de Conexiones eléctricas. Las conexiones eléctricas se apagan muy rápido por lo que la memoria de trabajo es Limitada, es como un blog de notas temporal en el que solo se puede almacenar Siete unidades de información. Sí Descomponemos la información nos resulta más fácil de memorizar. Todo esto es explicado con una partida de ajedrez y de cómo una mujer puede memorizar la posición de las piezas situadas en un tablero pegado a un lado de un camión.